Направления работы

Интеграция и формы взаимодействия основных образовательных программ и дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

На современном этапе развития образования созрела необходимость интеграции общего и дополнительного образования детей. Эта необходимость обусловлена в определенной мере внедрением и реализацией ФГОС в систему образования, в результате чего в стандартах уточняются образовательные результаты, возникает необходимость в обеспечении развития личности школьника, формирования у него практикоориентированных компетенций: гражданских, социальных, социокультурных и предпрофессиональных. Сегодня необходимо включение учащегося в жизнь социума и культуры, что крайне сложно сделать без активного взаимодействия с системой дополнительного образования, а возможно только путем некоего интегрированного взаимодействия общего и дополнительного образования детей, формирования на этой основе единого образовательного пространства.

ГБОУ школа №222 «ПЕТРИШУЛЕ» - одно из старейших учебных заведений России, старейшая, первая школа Санкт-Петербурга. Первое документальное упоминание относится к 1709 году, который и считается датой основания (письмо основателя школы Корнелиуса Крюйса Петру I с просьбой о государственном финансировании школы на его участке, архив ВМФ, ф. 234). Среди выпускников школы – писатели Д. Хармс, П. П. Вяземский и А. И. Михайловский-Данилевский, архитекторы Карл Росси и Николай Бенуа, композиторы М. Мусоргский и П. П. Шенк; врачи П. Лесгафт и К. Раухфус, адмиралы П. Чичагов и А. Берг, актеры Л. Федосеева-Шукшина, М. Козаков, Н. Фоменко и многие другие.

300-летния история школы неразрывно связана с историей Санкт-Петербурга и России. Каждый учебный год составляется календарь знаменательных дат, которые отмечаются различными формами мероприятий. В подготовке участвуют педагоги дополнительного образования, учащиеся ОДОД и учителя предметники.

Система воспитательной деятельности ОДОД, ее разработка и реализация

Цель воспитательной деятельности в ОДОД: становление и развитие воспитательной системы школы посредством интеграции основного и дополнительного образования, учебной и воспитательной деятельности, урочной и внеурочной форм работы в единый образовательный процесс, направленный на реализацию социально-педагогической миссии ГБОУ школы №222 «ПЕТРИШУЛЕ».

Задачи:

1. Профилактика негативных социальных явлений в детской и молодёжной среде педагогическими средствами;
2. Участие обучающихся в школьных, районных и городских мероприятиях по толерантности, духовно-нравственной, патриотической направленности.
3. Привлечение профессиональных и творческих педагогов дополнительного образования;
4. Участие обучающихся в школьных, районных, городских и пр. спортивных, туристско- краеведческих, социально-педагогических, творческих и патриотических мероприятиях, соревнованиях;
5. Поощрение наиболее активных обучающихся и педагогов дополнительного образования.

Ожидаемые результаты:

Становление ОДОД ГБОУ школы №222 «ПЕТРШУЛЕ» как самостоятельного структурного подразделения ОУ со своими традициями, праздниками, соревнованиями.
Высокий уровень профессиональной педагогической деятельности, основанной на постоянном совершенствовании системы дополнительного образования и высоких этических нормах.

Воспитание на занятиях в объединениях ОДОД осуществляется преимущественно через:

• вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
• формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых общностей которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
• создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;
• поддержку в детских объединениях обучающихся с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
• поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.

Реализация воспитательной деятельности в коллективах ОДОД осуществляется в рамках следующих видов:

Познавательная деятельность. Объединения дополнительного образования, направленные на передачу обучающимся социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

Художественное творчество. Объединения, создающие благоприятные условия для просоциальной самореализации обучающихся, направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения обучающихся к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

Проблемно-ценностное общение. Объединения ОДОД, направленные на развитие коммуникативных компетенций обучающихся, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей.

Туристско-краеведческая деятельность Объединения ОДОД, направленные на воспитание у обучающихся любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и ответственности, формирование у них навыков самообслуживающего труда.

Спортивно-оздоровительная деятельность Объединения ОДОД (школьный спортивный клуб им.Дюперрона), направленные на физическое развитие обучающихся, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.

Трудовая деятельность. Объединения ОДОД, направленные на развитие творческих способностей обучающихся, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду.

Игровая деятельность Объединения ОДОД, направленные на раскрытие творческого, умственного и физического потенциала обучающихся, развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде.

Детские коллективы ОДОД участвуют в общественно значимых делах и мероприятиях школы, района, города и страны. Работа отделения дополнительного образования детей̆ проводит воспитательную работу в тесном сотрудничестве с воспитательной̆ работой̆ школы.

Программа развития ОДОД ГБОУ школы №222 «ПЕТРИШУЛЕ»

Организация работы коллективов ОДОД

С организацией работы ОДОД ГБОУ школы №222 «ПЕТРИШУЛЕ» можно ознакомиться:

Реализация деятельности ОДОД осуществляется путем проведения разных мероприятий:

На базе ГБОУ школы №222 «ПЕТРИШУЛЕ» реализуется 16 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ по различным направленностям ОДОД.

Ознакомиться с «Дополнительными общеобразовательными общеразвивающими программами»

Школьный спортивный клуб им.Дюперрона включает в себя 7 из них.

Ознакомиться с Школьным Спортклубом им. Дюперрона

ПРОГРАММЫ	КАБИНЕТЫ И ЗАЛЫ		ОБОРУДОВАНИЕ		ТЕМАТИЧЕСКОЕ ИНТЕРЬЕРНОЕ РЕШЕНИЕ
Программы спортивной направленности входят в состав Школьного спортивного клуба им.Дюперрона Настольный теннис Мини-футбол Легкая атлетика Ритмическая гимнастика Волейбол Шашки Шахматы	Муниципальная площадка, расположенная перед школой Большой и малый спортивные залы Тренажерный зал Раздевалки для мальчиков и девочек Душевые Санузел	Теннисные столы, мячи ракетки Футбольные мячи, ворота Спортивные снаряды, скакалки, брусья, обручи, гимнастические палки, шведские стенки Наборы шахмат и шашек		При организации спортивных мероприятий используется тематическое оформление школы и залов: Баннер Кубок Дюперрона, изготовленный руководителем ИЗО студии - Хаспековым А.М. Разработанная символика Кубка Дюперрона Разрабатывается школьная спортивная форма, которая появится в ближайшее время
Театральная студия	Отдельный кабинет «Клуб Der Ring»		Кулисы Зрительные ряды Световое и звуковое оборудование Музыкальные инструменты Микрофоны		Реализован проект по реконструкции пространства Преобразован коридор перед кабинетом (средствами ИЗО студии) Логотип театральной студии (разработан ИЗО студией)
Вокальный ансамбль	Актовый зал		Сцена Зрительные ряды Световое и звуковое оборудование Микрофоны Проекторы Рояль		Старинный актовый зал школы Значки для участников Вокального ансамбля «Голос Петришуле»
Любимый город	Кабинет истории		Парты, стулья Проектор Интерактивная доска		Преобразован коридор перед кабинетом (средствами ИЗО студии)
Экскурсоводы школьного музея	Музей школы		Музейная экспозиция		https://vk.com/petrischule_museum Логотип музея (создан ИЗО студией)
Видеостудия Журналистика	Коворкинг "Холд" Радиорезак		Компьютерный класс Плоттер широкоформатный Цветной принтер А3 (Вестник и афиши) Цветной фотопринтер Принтер ч/б Кинотеатр Мини-кухня Оборудование для трансляции радио		Заброшенное складское помещение школы преобразованное в зону комфорта и отдыха в рамках городского проекта «Твой бюджет» Логотип пространства (создан ИЗО студией) https://vk.com/trum222 https://vk.com/rubka222
ИЗО студия	Кабинет ИЗО		Необходимые материалы		Оформление логотипов школьных студий (см. выше) Оформление памятной стены (подробнее в репортаже канала «Санкт-Петербург») https://www.youtube.com/watch?v=xPUmfuF-Nbo Оформление рекреаций школы      И т.д.

Традиции ОДОД

В ОДОД ГБОУ школы №222 «ПЕТРИШУЛЕ» работает 16 педагогов. Из них 2 педагога дополнительного образования на основной должности; 3 - внешних совместителя; 11 -внутренних совместителя.